11月11日（土）・12日（日）の二日間、毎年恒例の「デザイン科学科実技講習会」を行いました。
東京の美術予備校より6名の講師の方々をお招きし、生徒たちが希望する講座ごとにご指導いただきました。
■ファイン系（構成デッサン） ■デザイン系（手のデッサン）
■デザイン系（石膏デッサン） ■静物デッサン
■映像系（視覚表現）
制作後は講座ごとに講評会を行い、良かったところや課題点を確認しました。
3年生は受験対策として、１・2年生は今後の制作や進路を考える上でプラスになる、充実した講習会になったと思います。
VD(ビジュアルデザイン）コース・2年生
10月から取り組んでいる”地域連携・コラボ事業”におけるデザインが完成し、プレゼンテーション会を実施しました。
11月9日(木)放課後、もんぞう農園の園主さん、吉井田学習センターのみなさんなど、約10名のお客様においでいただき、
①地域社会や福島の農業について課題と感じること
②課題に対し、自分自身はどのように関わっていきたいか
③デザインコンセプト
④２つのデザインについての説明
⑤自作PR
以上5つの観点から、一人3分間の持ち時間を使ってプレゼンさせていただきました。
地域に対する考えや、デザインに込めた思いなど、13名それぞれの熱意を感じていただけたのではないかと思います。
12月に発売されるりんごジュースのラベルとして、どの作品が採用されるのか、今からとても楽しみです。
[福島民報新聞、福島民友新聞に記事が掲載されました]
1年生の様子
デザイン科学科1年生の専門科目には、美術やデザインの基礎を学ぶ「素描」「絵画」「構成」「美術史」があります。そこで自分の好きな分野や適性などを見極め、2年次からは3つのコースに分かれてより専門的に学びます。
今回ご紹介するのは、1年生の「構成」の授業の様子です。
「鉛筆」をモチーフに美しい色彩構成をする、という課題で取り組みました。
[制作工程]
①鉛筆の形を様々な方向から捉える。②画面内のバランスを考えて配置する。 ③明度、配色計画を立て、ポスターカラーで着色する。
同じモチーフでも、生徒によって表現の仕方はさまざまです。仲間と刺激し合いながら技術を磨ける環境があるのが、デザイン科学科ならではの良さであると思います。
VD（ビジュアルデザイン）コース・2年生
10月10日（火）、吉井田地区にある「もんぞう農園」を訪問させていただきました。
私たちのふるさとである福島について学び、今必要とされるデザインを考案する学習、”地域連携・コラボレーション事業”が、吉井田学習センターのご協力のもと、実施されることになりました。
今回、原発災害後の福島で農業に従事する方々のお話を伺い、そこにある課題を踏まえながら、農園で製造している商品のラベルなどをデザインさせていただくことになりました。
まず、農園主さんから、震災後の農業の現状や食に関する様々な取組みなどについて、スライドでご説明いただきました。その後、私たちがラベルをデザインさせていただくジュースや今年最後という桃、果物の加工食品などをいただきました。農家のみなさんの想いが詰まった美味しいものばかりで、とても感激しました。
その後、農園を見学させていただきました。りんご、桃、ぶどう、他にお米や野菜など、さまざまな農作物があり、それらをご夫婦2人で育てていらしゃっしゃるそうです。
歴史ある「もんぞう農園」さんとの出会いに感謝し、みなさんに喜んでいただけるデザインを制作できるよう、精一杯アイディアを絞り出そうと思います。
VD（ビジュアルデザイン）コース・3年生
10月に入り、3年生は12月の卒業制作展に向けた作品制作が本格化しています。進路活動も並行して行っており、とにかく大忙しの秋です。
今回ご紹介するのは、9月の授業課題「お菓子のパッケージデザイン」に取り組んでいる様子です。架空のお菓子を想定し、「企業名」「企業ロゴ」「ビジュアル」などを考えデザインする課題で、紙粘土などを使ってディスプレイ用のお菓子も作る、というものです。
アクリルガッシュで着色。細かい部分は特に真剣です！
既成のパッケージをもとに、自分で展開図を作りました。
成分表はイラストレーターで作成。 抹茶味のお菓子を作っています。
完成した作品はいずれ校舎内に展示する予定です。かなりこだわったデザインになっていますので、楽しみにしていてください。
VD(ビジュアルデザインコース）2年生が、コース授業の一環として中学校を訪問し、中学生と一緒に作品制作を行う企画、第2回目を実施しました。
■8月21日(月）～22日(火）福島第一中学校での様子
＊福島民友新聞（8/23付）に記事が掲載されました。
マスキングテープを貼るお手伝い。 制作の進め方をアドバイスしました。
デモンストレーション。集中しています。 一人一言、コメントさせていただきました。
参加してくれた中学生は、美術部員13名でした。とても意欲的に取り組んでもらえたので、嬉しかったです。絵具の混色の仕方、水の量、筆運びなど、気づいたところをアドバイスしましたが、終了後のアンケートで「楽しかった」「わかりやすかった」「高校生と一緒の制作が新鮮だった」等、嬉しい感想をたくさんいただけたので、実施して良かった、と思えました。
今回の経験を生かして、今後もデザインの力やその魅力を伝えるために出張企画を行う予定です。
第1回「出張！デザカ」in 岳陽中
VD(ビジュアルデザインコース）2年生が、コース授業の一環として中学校を訪問し、中学生と一緒に作品制作を行いました。
デザインを学ぶ上で、世の中を知ること、他者の言葉を聞くこと、伝達することなどはとても重要な要素です。
この企画では、近隣の中学校などにお邪魔し、作品制作を通して交流させていただきます。中学生との交流をとおして、次の2点の効果を期待しています。
①中学生に制作の楽しさや達成感を味わってもらうことで、さらに若い世代にも美術やデザインへの関心を高めてもらう。
②デザイン科学科の取組を地域社会に知っていただくことで、今まで以上に美術・デザインの可能性を感じてもらう。
■8月1日(火）～2日(水）岳陽中学校での様子 ＊福島民友新聞（8/15付）に記事が掲載されました。
挨拶、自己紹介などの後、参考作品を紹介し、制作がスタートしました。題材は「幾何構成」です。
デモンストレーション役、指導役に分かれて、中学生をサポートしました。
完成した作品について、意図や感想を伝え合いました。
初めての活動ということで、中学生・西高生ともに緊張していたようですが、とても楽しく進めることができました。中学生からも嬉しい感想をいただけたので、おおむね成功であったと思っています。岳陽中学校の先生方、生徒の皆さん、本当にありがとうございました。
VDコースの生徒にとっても、社会とつながること・他者の言葉を聞き寄り添うことから、デザインの本質を学ぶことにつながるであろうと考えますので、今後ともご理解とご支援をよろしくお願いします。
＊第2回は夏休み後半、福島第一中学校に出張させていただきます。
MA(メディアアート)コースでは、コンピューターを主に使い、DTP(コンピューターでデータを作成し印刷物を作ること）、３D、映像、アニメーション、インタラクティブ(コンピューターを通した対話ややりとりのこと）な表現などについて学んでいます。
＊３Dプリンターで製作したクッキー型と、実際に作ったクッキー。
＊レーザーカッターを利用して製作したコンセントカバー。
＊レーザーカッターはこんなに細かい形までカットすることができます。
＊Macを使いこなし、様々な表現活動を行っています。
プログラミングによるアート作品に挑戦するなど、他の高校では経験できない表現技術をたくさん学ぶことができるのがMAコースです。その成果は、12月の「卒業制作展」や2月の「西高展」でご覧いただけますので、楽しみにしていてくださいね。
夏季休業に入り、デザイン科学科では表現技術向上のため、全学年で「実技課外」を行っています。
一部の日程で「学習課外」も重なっているため勉強に実技に大忙しですが、夢の実現のため、暑さに負けずに頑張っています。
１・2年生の学習課外最終日、昼食休憩の時間を利用して、デザ科全学年の生徒が参加する「スイカ割り大会」を実施しました。
目隠しをして５回まわり、ヨロヨロしながらも木刀で見事にスイカを叩き割ると、大きな歓声が。
約７０名で５つのスイカを食べましたが、冷えたスイカは本当に美味しく、午後から再開したデザ科課外の活力となりました。
＊課外のようす＊
VD(ビジュアルデザイン）コース
日替わりのメニューをこなす２年生。この日は目・口、文字を使った構成課題に取り組みました。
３年生は個別課題。美術系大学の入試を想定した課題に、真剣に取り組んでいます。
「デザイン科学科 学科説明会」◆6月28日（水）16：30より実施
”デザ科とはどんなことを学ぶ学科なのか？”など、美術やデザインに関心を持つ中学生と保護者の方、指導に当たられる中学校の先生方の疑問にお答えすべく、学科説明会を実施しました。
［内容］
3年間の学習活動について、各コースごとの学習について、進路状況や入試対策の方法についてなど。
＊生徒作品の展示会
＊作品を持参してくれた中学生の個別講評
当日は90名以上のみなさんにご来校いただきました。みなさんの進路選択の一助となれば嬉しく思います。本当にありがとうございました。